Beaucoup d’orthophonistes travaillent en milieu scolaire au Canada. Leur tâche consiste à aider les enfants qui ont du trouble de la communication à pouvoir suivre le programme d’études, ainsi qu’à se réaliser sur le plan scolaire et personnel. Tout un défi! Les spécialistes que la Dre Mayer-Crittenden rencontrera trouvent des solutions uniques pour fournir les meilleurs services possibles aux élèves et aux équipes-écoles.
Dans cette nouvelle série, la Dre Chantal Mayer-Crittenden de l’Université Laurentienne discutera avec nos spécialistes des innovations dans le domaine de l’orthophonie en milieu scolaire.
Dans cet épisode, Chantal s’entretient avec trois invitées ayant participé à la conception de la ressource pédagogique gratuite « Lire un jour, lire toujours! », une plateforme Web visant à soutenir l’enseignement explicite et structuré de la lecture en français. Les invitées présentent la genèse du projet, ses fondements pédagogiques et son intégration en classe, tout en mettant en lumière les nombreuses ressources offertes (fiches pédagogiques, activités, outils d’évaluation et guides d’intervention). L’épisode aborde également l’apport essentiel de l’orthophoniste dans le développement et l’utilisation de la ressource, notamment pour soutenir les élèves aux besoins variés en littératie.
Pour obtenir de l’aide pour accéder aux recherches énumérées ci-dessus, veuillez contacter le professeur Redmond : Sean.Redmond@health.utah.edu.
Au cours de cet épisode, Chantal entretien avec les lauréats du Prix innovation sociale-Desjardins 2023 qui discutent leurs recherche et expériences, notamment sur le trouble développement du langage.
Au cours de cet épisode, Michèle Minor-Corriveau, orthophoniste et professeure agrégée à l’Université Laurentienne, ainsi qu’Alex-Andrée Madore, psychologue clinicienne et scolaire, nous présentent un éventail de ressources qu’elles ont développées pour répondre à un manque dans le secteur de la rééducation du langage écrit, en mettant particulièrement l’accent sur la ressource AlphaGraphe. Cette ressource, diffusée le 13 janvier 2023, offre aux usagers une séquence structurée d’apprentissage pour l’enseignement efficace des connaissances et des habiletés en lecture et en écriture.
Lors de ce deuxième épisode en français, Jessica Gallant, orthophoniste pour le conseil scolaire acadien provincial (CSAP), nous présente un projet qui a été développé en Nouvelle-Écosse dans le but d’offrir aux éducateurs des stratégies pour travailler avec les enfants qui fréquentent les prématernelles (Grandir en français) ou les écoles de langue française en contexte linguistique minoritaire. Jessica nous présente six grandes catégories de stratégies allant de leur conceptualisation à leur mise en œuvre, ainsi que le site web où vous pouvez retrouver toutes les ressources disponibles pour vous soutenir si vous désirez explorer un projet semblable dans vos écoles.
Lors de ce tout premier épisode, Monique Dubreuil, directrice générale du Consortium pour les élèves du nord de l’Ontario (CÉNO), et Annie Demers, leader en orthophonie pour le CÉNO, nous font part de la création du CÉNO, de son rôle au sein de la communauté nord-ontarienne et de son impact sur l’offre de services en orthophonie scolaire. Nous abordons également le Regroupement des orthophonistes du Nord de l’Ontario (RONO). Le RONO réunit les orthophonistes des 6 conseils scolaires francophones du Nord de l’Ontario, en leur offrant un espace pour réfléchir à différents thèmes et enjeux, ainsi que pour échanger, entre autres.
Si vous vous intéressez à mettre sur pied un consortium de services scolaires dans votre région, ou même un regroupement pour les orthophonistes, ceci est un épisode à ne pas manquer !
Épisode 7 : Denise Kollee et Andrea Borg
