OAC-Ontario plaide en faveur d’un soutien à la communication dans l’ensemble du secteur de l’éducation en Ontario. Il s’agit notamment de collaborer avec le ministère de l’Éducation afin de soutenir la communication des élèves et de promouvoir l’élaboration de politiques à l’échelon du système en vue d’offrir un meilleur accès aux services de santé de la communication et aux appareils et accessoires fonctionnels dans les écoles.
En janvier 2025, OAC a été invité par le ministère de l’Éducation à faire part de ses commentaires ciblés sur la langue dans le cadre de l’examen provincial du programme actuel de la maternelle et du jardin d’enfants (2016). OAC a participé à cet examen en donnant son point de vue sur les questions linguistiques.
Le ministère de l’Éducation a depuis publié le nouveau programme-cadre de la maternelle et du jardin d’enfants (2026), dont la mise en œuvre est prévue pour l’année scolaire 2026-2027. Le programme-cadre révisé remplace la version de 2016 et vise à renforcer les compétences de base en littératie, en mathématiques et en STIM, tout en conservant le modèle ontarien de maternelle et de jardin d’enfants à temps plein axé sur le jeu.
Afin d’appuyer la mise en œuvre, le ministère a annoncé la publication de ressources d’accompagnement, notamment du matériel prêt à l’emploi en classe, élaboré en partenariat avec TVO, Dyslexia Canada et le Centre des sciences de l’Ontario.
OAC continue de participer aux consultations provinciales afin de s’assurer que les perspectives des orthophonistes et des audiologistes sont prises en compte dans les décisions qui façonnent l’apprentissage préscolaire.
